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Category Archives: News

情景學習,企業培訓課程設計的新寵兒

情境學習理論認為知識具有情境的特性,學習者介入真實的學習情境才能學到有意義的知識,才能有利於所學知識的遷移運用。認知學徒制、拋錨式教學和實踐共同體是情境學習的三大實踐策略。企業培訓課程的核心目標是所學知識和技能有助於解決真實工作場景中的問題。現今,越來越多的企業認識到情景學習所帶來的實效,紛紛在企業培訓課程體系中更加注重情景學習。 默认标题_官方公众号首图_2018.06.25 (1) (more…)...
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從E-learning到M-learning構建更完善的企業培訓學習系統

加強對Mobile-learning,即移動模式下企業培訓學習體系的構建,對於網路技術以及移動通信技術和教育領域的結合具有獨特作用。M-Learning,不僅具有移動性、高效性、廣泛性等特點,而且還具有較強的智能化交互性和學習資源的共用性,能夠滿足現代企業成員個性化學習的需求。在本文中,我們將對M-Learning的內涵和優勢進行分析,並探索在現代企業培訓中的應用。 默认标题_官方公众号首图_2018.06.20 (1) (more…)...
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基於 E-learning及移動學習 的“服裝外貿”課程虛擬實踐教學模式研究

  我國作為世界上最重要的紡織品服裝出口大國,隨著一帶一路戰略的提出,對紡織品外貿人才的職業素質、知識素質、溝通素質和管理素質等提出了更高的要求.實踐教學是培養合格紡織品服裝外貿人才的重要手段.針對我校“服裝外貿”課程實踐教學中面臨的難題,本文提出了一種基於 E-learning移動學習 的“服裝外貿”課程的實踐教學改進方法.通過合理設定教學目標,選擇教學內容,設計教學情境,管理教學過程,增強互動,課程的教學效果得到了顯著改善.從學科競賽的成績和用人單位的回饋等方面綜合來看,基於 E-learning及移動學習 的“服裝外貿”課程虛擬實踐教學是一種行之有效的實踐教學新模式. 默认标题_官方公众号首图_2018.06.11 (more…)...
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交互環境、品質支持對企業員工 E-learning及移動學習持續使用意願的影響

員工對 E-learning及移動學習培訓系統這一新興培訓方式的持續使用意願是影響培訓效果最重要的因素之一。以資訊系統持續使用模型( ECM-IS) 為基礎,結合 E-learning 及移動學習系統特有的體系結構,構建影響企業員工 E-learning及移動學習持續系統使用意願的理論模型並進行實證研究。研究結果表明: 交互環境、品質支持中的資訊品質、服務品質正向影響感知有用性; 系統品質、服務品質、交互環境正向影響期望確認度; 感知有用性、期望確認度、滿意度對企業員工 E-learning及移動學習持續使用意願均具有顯著的正向影響。 默认标题_官方公众号首图_2018.06.04 (more…)...
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